W Krasnymstawie maleńtasy też czytają… Przedszkole dla Dzieci Niepełnosprawnych

Pani Dorota Czuba bardzo się wyczekała na publikację swojej relacji, proszę o wybaczenie.

Z podziwem patrzyłam jak dzieci w tym szczególnym przedszkolu zabierają się do czytania globalnego. No i wychwaliłam Panią Dorotę za to, że (częściowo cytuję z naszej korespondencji):

pozwala Pani powtarzać dzieciom po sobie prezentowane słowo – dorzuca Pani w ten sposób element logopedyczny,

• ilustruje Pani ruchem czytane słowo; niewerbalny sposób przekazu treści wzbogaca zabawę
,
• zabawa z losowaniem figurek zwierząt (z zamkniętymi oczkami) dostarcza dodatkowych emocji,

• wprowadzenie wyrazu „miś” odbywa się w atmosferze zabawy miśkami.

Sugerowałabym, żeby z takimi maluszkami (niepełnosprawnymi na domiar) nie operować więcej niż trzema planszami jednocześnie.

I jeszcze jedno. W aktywności dziecięcej zawsze kierujemy się zasadą stopniowania trudności. Zatem – najpierw pokazujemy planszę z wyrazem i obrazkiem (jako łatwiejszą w percepcji, bo słowo „podparte” jest fotografią), potem odwracamy na stronę z samym wyrazem.

Gratuluję Pani świetnych studentów i czekam na kolejne relacje… ?