Wszystko o czytaniu globalnym – blog Marii Trojanowicz-Kasprzak
/Strona główna/

Edukacja Domowa (2)

Temat domowej edukacji wyraźnie niektórych zaintrygował. Myślę, że z zadowoleniem przyjmą oni kolejny odcinek wynurzeń mamy edukującej swą trójeczkę w domu.

***

Rodzinka się uczy – Mity o edukacji domowej (2)

Edukacja domowa, jako alternatywna i mało popularna forma spełniania obowiązku szkolnego, owiana jest pewnymi mitami, z którymi spróbuję się teraz uporać.

Jednym z nich jest to, że rodzic, jeśli nie ma wykształcenia pedagogicznego, nie da sobie rady z nauczaniem dzieci.
Nic bardziej mylnego. To rodzic jako osoba, która najbardziej zna potrzeby swoich dzieci wie w jaki sposób najlepiej do nich dotrzeć. W klasach 0-3 troskliwy rodzic jeśli wykaże się cierpliwością jest w stanie nauczyć dziecko czytać (ale tego przecież czytelnikom Czytania globalnego pisać nie trzeba), pisać, dodawać i odejmować w zakresie do 1000, czy też tabliczki mnożenia.

(więcej…)

Przez |2019-09-16T06:57:50+02:00Wrzesień 16th, 2019|Bez kategorii|0 komentarzy

Proste jest piękne…

P. Ania Jeziorska bawi się w czytanie z czteroletnią Milą wykorzystując to tego tablicę i kredę. Mama wyżywa się artystycznie, a córeczka dobiera właściwe słowa do obrazków.
Prosto, pomysłowo, ciekawie, edukacyjnie…

Przez |2019-09-14T09:02:15+02:00Wrzesień 14th, 2019|Bez kategorii|0 komentarzy

Konkurs „Dlaczego tu zaglądam?”

Oto kolejne wypowiedzi naszych fanek. Wcale nieostatnie…

Humeniuk Helena

Szukam różnych metod oraz zabaw dla 2.5 i 4.5 aby zainteresować ich czytaniem i poszerzać słownictwo. Wiem od znajomych, że ta metoda jest wykorzystywana nawet dla niemowlaków. Dla najstarszej wykorzystywaliśmy metodę sylabową. Teraz jako 6 latka pochłania grube książki za dosyć krótki czas. Natomiast mniejsze nie interesują się tą metodą. Dlatego szukam coś odpowiedniego dla nich.

Anna Baran

Czytanie globalne dostarcza mi wiele ciekawych informacji, wspaniałych zabaw dla dzieci i inspiracji. Lubię oglądać filmiki, w których występują wesołe maluchy. Czytanie globalne radość wielką im sprawia, to jest dla nich wspaniała zabawa. Często się zdarzają ciekawe felietony, dlatego tę stronę polecam znajomym. Ta stronka jest dla rodzica, terapeuty, dla każdego, wszyscy znajdą tu wiele pozytywnego.

Przez |2019-09-14T08:43:45+02:00Wrzesień 14th, 2019|Bez kategorii|0 komentarzy

W Krasnymstawie maleńtasy też czytają… Przedszkole dla Dzieci Niepełnosprawnych

Pani Dorota Czuba bardzo się wyczekała na publikację swojej relacji, proszę o wybaczenie.

Z podziwem patrzyłam jak dzieci w tym szczególnym przedszkolu zabierają się do czytania globalnego. No i wychwaliłam Panią Dorotę za to, że (częściowo cytuję z naszej korespondencji):

• pozwala Pani dotknąć dzieciom planszy z napisem; percepcja odbywa się za pomocą dodatkowego zmysłu – nie tylko słuchu i wzroku,

(więcej…)

Przez |2019-09-13T08:31:30+02:00Wrzesień 13th, 2019|Bez kategorii|0 komentarzy

Dobrawka (2 lata) poznaje homonimy… cz.2

Na szczególną uwagę zasługuje sposób, w jaki mama rozmawia z małą córeczką, pozwalając jej poznać różne znaczenia przyswajanych słówek.

Co jeszcze bardzo mi się podoba? Że cała zabawa trwała niewiele ponad dwie minuty. Nie można wymagać od dwulatki dłuższego skupienia i uwagi.

Pokazujcie się częściej… 😊

Przez |2019-09-13T16:15:40+02:00Wrzesień 13th, 2019|Bez kategorii|0 komentarzy

Wielkie Opisywanie… p. Ola Nowicka, Akademia Małego Europejczyka Szczecin

Początek roku w grupach realizujących zabawy w czytanie to zawsze opisywanie najróżniejszych akcesoriów. Własne imiona, jako elementy z największym ładunkiem emocji – najszybciej zapadają w pamięć.

Oto relacja p. Oli:

Pani Mario kochana:) Proszę nie myśleć, że w AME cisza. Podpisywaliśmy ostatnio szczoteczki i kubeczki. Nie zdążyłyśmy ułożyć karteczek z imionami, bo nasze przedszkolaki od razu zaczęły szukać swoich imion:)
No i nasza tablica obecności:)

 

(więcej…)

Przez |2019-09-12T08:04:26+02:00Wrzesień 12th, 2019|Bez kategorii|0 komentarzy

Czy wszystkie dzieci kochają czytanie globalne?

I tu mogę Państwa zaskoczyć. Otóż – nie. Często sami rodzice swoją postawą zniechęcają dzieci do tych zabaw. Jeśli są one statyczne, zbyt częste, zbyt długie (bywają mamy, które „cisną” małą ofiarę: – Jeszcze tylko powiedz co jest tu i będzie koniec… a koniec wcale nie następuje), nudne, bez ruchu – dzieci szybko zniechęcają się i uciekają na widok plansz.

Ale bywa i tak, że rodzic przestrzega wszystkich żelaznych zasad. Zabawy są krótkie, wesołe, dziecko nie jest  zmuszane do częstych, nużących sesji, a i tak nie wykazuje wobec nich entuzjazmu. I co wtedy?

czyt (więcej…)

Przez |2019-08-29T22:17:23+02:00Maj 30th, 2016|Bez kategorii|6 komentarzy

Czytanie globalne – co to takiego?

(5)

I tutaj dotykam kolejnej kwestii. Psycholodzy i pedagodzy amerykańscy, konstruując serie książeczek do nauki wczesnego czytania, stosują często nonsensy i absurdy. Dzieci uwielbiają nonsensy! Dlatego układajcie zabawne, absurdalne, nonsensowne zwroty, zachęcajcie dzieci, by układały je same. Śmiejcie się razem, śmiech pomaga w nauce!

Girl reads book

Girl reads book

(więcej…)

Przez |2019-08-29T22:18:10+02:00Marzec 12th, 2016|Bez kategorii|0 komentarzy

Czytanie globalne – co to takiego?

(4)

Mimo, iż Domanowie zalecają w swej książce stosowanie regularnych, codziennych a nawet kilkakrotnych w czasie dnia sesji, widnieje w niej i takie zdanie: „…dziecko powinno być karmione nową wiedzą w tempie określonym przez jego szczęśliwe łaknienie”. Ćwierć wieku doświadczeń ze stosowaniem globalnego czytania wśród polskich dzieci dowiodło, że regularność i systematyczność nie są w tym procesie najważniejszymi cechami.

(więcej…)

Przez |2017-09-01T18:33:27+02:00Marzec 11th, 2016|Bez kategorii|2 komentarze

Czytanie globalne – co to takiego?

(3)

Jak się w to bawić?

„Wchodzę w to” – decyduje mama/tata/ciocia/babcia czy pani w przedszkolu. I co dalej?

To, co napiszę, dotyczy dzieci w wieku przedszkolnym, z takimi bowiem pracowałam od momentu podjęcia decyzji o przetransponowaniu metody Domanów na grunt polski. Wiem, że z powodzeniem można ją stosować już u  rocznych dzieci, a także niemowląt. Naturalnie, niemowlak nie odczyta wyrazu na planszy, ale zachęcony słowami: – Pokaż gdzie kot? A gdzie oko? – wybierze spośród 2, 3, 4 plansz tę właściwą.

(więcej…)

Przez |2019-08-29T22:19:44+02:00Marzec 9th, 2016|Bez kategorii|0 komentarzy

Czytanie globalne – co to takiego?

(2)

Przypomnijcie sobie swoje długie i żmudne ćwiczenia, którymi okupiona była nauka czytania. Trwała ona z reguły cały rok, a i potem należało jeszcze doszlifować technikę, by czytać płynnie. Zabawa w czytanie globalne pozwala znacznie skrócić okres ćwiczeń, a samo „wejście w czytanie” odbywa się bezboleśnie, z radością, i nie wiadomo kiedy.

(więcej…)

Przez |2019-08-29T22:18:59+02:00Marzec 8th, 2016|Bez kategorii|0 komentarzy

Czytanie globalne – co to takiego?

Co jakiś czas zamieszczam tekst o tym czym jest i na czym polega czytanie globalne. To dla nowo przybyłych użytkowników strony i gwoli przypomnienia sobie przez tych, którzy od jakiegoś czasu tu zaglądają. Dziś odcinek 1.

(1)

Trochę historii – dwadzieścia pięć lat temu ukazała się w Polsce książka Glenna i Janet Domanów „Jak nauczyć małe dziecko czytać”. Autorzy opowiadali w niej, jak prosto, łatwo i szybko nauczyć czytać malucha, który nie zna jeszcze liter. Nauczyciele, psycholodzy, oligofrenopedagodzy – ludzie z branży, jednym słowem – ale i rodzice także, po zapoznaniu się z jej treścią natychmiast podzielili się na zwolenników metody czytania globalnego i jej oponentów. Obojętnych nie spotkałam…

czyta (więcej…)

Przez |2019-08-28T07:56:12+02:00Marzec 8th, 2016|Bez kategorii|6 komentarzy

WAŻNE!!

 Rodzice!

Nie uczcie alfabetu 2-, 3- latków. Dzieci w tym wieku MOGĄ nauczyć się liter, ale nie potrafią ich jeszcze złożyć. Kiedy dziecko dojrzeje do poznawania liter samo zacznie się o nie dopytywać.

Kiedy nazywacie litery (starszym dzieciom) pamiętajcie by każda litera brzmiała JAK JEDEN DŹWIĘK! Nie ma litery „ka” jest „k”, nie ma litery „em” jest „m”, nie istnieje litera „jot” tylko „j”. Dzieci uczone alfabetu metodą: a, be, ce, de..itd czytają potem „emaema” zamiast „mama”.

Jeśli chcecie zrobić plansze do zabawy w czytanie we własnym zakresie UŻYWAJCIE MAŁYCH  liter. Piszcie „mama” nie  MAMA. Przecież książki i czasopisma, urzędowe listy i e-maile pisane są małymi, drukowanymi literami.  Duże są niczym nieuzasadnione.  Stosujcie je TYLKO do nazw własnych.

NO A POZA TYM? CÓŻ, POPATRZCIE SAMI, KTÓRY TEKST CZYTA SIĘ ŁATWIEJ?? RÓŻNICE W DUŻYCH LITERACH Z RACJI ICH JEDNAKOWEJ WIELKOŚCI SĄ TRUDNIEJSZE DO WYODRĘBNIENIA.

No a poza tym? Cóż, popatrzcie sami, który tekst czyta się łatwiej? Różnice w dużych literach z racji ich jednakowej wielkości są trudniejsze do wyodrębnienia.

(więcej…)

Przez |2016-09-02T21:46:04+02:00Luty 27th, 2013|Bez kategorii|0 komentarzy

Drobiazg, ale tylko z pozoru…

Kiedy nasz  4-, 5-latek zaczyna przejawiać zainteresowanie literami nic nie powstrzyma go przed atakowaniem klawiatury komputera. Dzieci rwą się do pisania. Nie upatrywałabym w tym niczego złego, gdyby nie fakt, iż nasze klawiatury posiadają jedynie jedną wersję drukowanych liter – litery wielkie. Bywalcy strony wiedzą zaś, że należy propagować małe drukowane litery jako kształty towarzyszące nam na co dzień. Wielkie litery stosujemy na początku zdania i w nazwach własnych.

 

Popatrzcie co dzieje się gdy dziecko chce napisać np. wyraz garnek.

Aby tego dokonać malec musi wybrać na klawiaturze następujące litery: G–A–R–N–E–K.

A

(więcej…)

Przez |2019-08-27T03:11:27+02:00Luty 26th, 2013|Bez kategorii|0 komentarzy

W odpowiedzi niektórym rodzicom:

Mit: Dziecko, które czyta zbyt wcześnie  będzie sprawiało kłopoty w pierwszej klasie

Fakty: To niezupełnie mit, bo jest w tym twierdzeniu część prawdy. Ono będzie sprawiało kłopoty. Nie sobie, ale nauczycielowi. Skoro jednak szkoły mają służyć raczej uczniom niż nauczycielom,  można  wymagać  od  tych  ostatnich  odrobiny  wysiłku,  aby  sobie  z  tym
poradzili. Codziennie setki nauczycieli radzą sobie bez trudu z takimi problemami. To ci
nieliczni, którzy nie chcą się wysilać, nawet w najmniejszym stopniu, są w znacznej mierze odpowiedzialni za podtrzymywanie tego narzekania.

 

(więcej…)

Przez |2016-03-02T19:24:32+02:00Luty 25th, 2013|Bez kategorii|0 komentarzy